Forum de l’alternance du CERI : un véritable vivier de talents

Mardi 22 avril nous avons participé au forum de l’alternance du Centre d’Enseignement et de Recherche en Informatique (CERI) de l’Université d’Avignon. Un moment privilégié où nous avons rencontré de futur(e)s étudiant(e)s en master «Ingénierie logicielle pour la société numérique » (ILSEN). L’occasion idéale pour dénicher le/la futur(e) alternant(e) qui viendra renforcer notre équipe de développeurs.

Le Centre d’Enseignement et de Recherche en Informatique dispense des formations en informatique «top level», de la Licence au Doctorat en passant par le Master. L’un des points forts de ce centre d’enseignement est sa proximité avec le « Laboratoire Informatique d’Avignon » (LIA). Cette situation géographique offre l’opportunité aux enseignants-chercheurs d’être en contact permanent avec leurs étudiants.

20 minutes pour faire connaissance

Le forum de l’alternance du CERI s’est déroulé toute la journée sous la forme d’un « job dating » : 20 minutes pour convaincre.

« Les étudiants intéressés par notre offre d’alternance nous avaient, au préalable, envoyé leur lettre de motivation et Curriculum Vitae ce qui nous a permis d’étudier avec attention leurs candidatures. Nous avons rencontré de nombreux candidats aux profils très intéressants. Le plus dur est sans aucun doute de faire un choix ! Pour faire mûrir notre décision nous allons recontacter un certain nombre de candidats pour leur proposer un second entretien ». Vincent, responsable R&D.

Nous souhaitons regarder vers l’avenir et anticiper nos futurs besoins. Pour répondre à cet objectif nous avons fait le choix, en pariant sur l’alternance, de faire confiance aux « digitals natives » 1. Au cours des sept dernières années Kizeo a recruté 7 de ses stagiaires en CDI. L’alternance est une réelle opportunité pour nous de découvrir de nouvelles idées portées par les générations Y et Z. Nous considérons l’apprentissage et les stages comme l‘une des voies de l’excellence permettant à plus de 400 000 étudiants :

  • d’enrichir leurs formations universitaires par une première expérience professionnelle.
  • de combiner des phases de « pratique » et « théorique » durant leur formation.
  • de créer leur réseau professionnel.

« Ce fut une sensation très étrange : il y a un an j’étais à la place des candidats et me voici maintenant de l’autre côté de la table » Maxime, développeur FullStack.


1) Né entre la fin des années 1980 et le début des années 1990, « le digital native » grandit pendant l’explosion du web documentaire  et de l’avènement du web social. Il est imprégné de la culture du numérique.